anonym skrev på 24.09.2010

Højkær Byggelegeplads

-Højkær byggelegeplads ER et anderledes alternativ, som opfylder nogle opgaver, har nogle funktioner, som er unikke- og som ingen andre kommunale institutioner, kan tilbyde, har opnået eller har været i stand til at opfylde.- På byggeren følges ikke en overordnet teoretisk pædagogik, byggeren følger børnene individuelt ud fra deres forskellige behov, ønsker og baggrunde og tilpasser pædagogikken til det enkelte barn Både voksne og børn bidrager til et miljø, hvor der ikke forefindes hærværk af nogen art, og hvor det ikke er nødvendigt med aflåste døre. På byggeren behandles alle lige,- og man møder hinanden med respekt. Heraf eksisterer mobning ikke. Udendørsaktiviteter er byggerens højeste prioritet Byggerens børn og voksne er ude i al slags vejr,- i en hyggelig stemning og rar atmosfære. Som byggelegepladsen er, altid har været og forhåbentlig fortsat vil være i fremtiden, - har de masser af mulighed for de aktiviteter, der understøtter begreber som samarbejde, ansvar, gensidig respekt, medbestemmelse, fællesskab, tryghed, trivsel, tillid, glæde, spontanitet, kultur og baggrundsforståelse. Som byggelegeplads er der masser af mulighed for de aktiviteter, der understøtter begreber som samarbejde, ansvar, gensidig respekt, medbestemmelse, fællesskab, tryghed, trivsel, tillid, glæde, spontanitet, , kultur,- og baggrundsforståelse. Ovenstående er alle grundlaget for en hverdag med udeliv, dyr, leg, og praktiske opgaver i en kultur og et miljø,- hvor der er plads og brug for alle. “På byggeren får børn med specielle behov, lov, plads og mulighed, for at føle sig behandlet, sig som andre børn- Børn uden specielle behov, får lov, plads og mulighed, for at føle sig som børn, med specielle behov ! “ Rummelighed og tolerance i hverdagen på byggeren gør, at der er succes med integration af alle,- uanset alder, baggrund og problemstillinger. Byggeren er et fristed for små og store, drenge og piger. Byggeren har et stort uundværligt dyrehold, som børnene er med til at passe,- og som giver alle meget glæde i dagligdagen. Samspillet og aktiviteterne mellem børn og dyr understøtter følelser og omsorg for andre, og hjælper børnene med at lære at udtrykke deres følelser. Dyrene bliver en slags ”isbrydere” også for sammenholdet og samværet mellem børnene. Dyrene er en vigtighed i læren og mestring af ansvar. Andre væsentlige begreber i arbejdet mellem børn, voksne og dyr er; at børnene lærer tålmodighed og tilfører dem viden og indlevelse. En kultur- et trivselssted for alle i skøn og unik mangfoldighed mellem børn, voksne, dyr og natur ! Det bedste sted ens børn kan være !!